Actividad sobre Materia y Energía

Video aquí.

Actividad para casa

Resolver las páginas 76 a la 78 (antes del punto 3) de tu libro de actividades.

¡Realiza las investigaciones necesarias para resolverlo correctamente!

Fecha de entrega: martes 10 de diciembre

Proyecto para Segundo Bimestre

Objetivo:
Utilizar el concepto de fuerza y las leyes del movimiento de Newton para la explicación de fenómenos cotidianos.

Productos a entregar:

1.       Reporte de investigación, impreso en hojas blancas, ilustrado con dibujos o gráficas hechos a mano, en folder beige.
2.       Modelo didáctico demostrativo de las leyes de Newton en la aplicación seleccionada. Puede ser: maquetas, experimentos, máquinas o herramientas, réplicas de objetos reales….
 

Temas a seleccionar:

Fricción aerodinámica: los paracaídas.
Fricción y desgaste de máquinas.
Ley de Hooke ¡fuerza elástica!
La inercia: importancia del uso del cinturón de seguridad.
Los cohetes y la tercera ley de Newton.
Las máquinas simples y sus aplicaciones.
Evolución histórica de modelos del Universo.
El experimento de Cavendish: el valor de G.

 Fechas importantes:

Sesión de planeación. Miércoles 13 de noviembre (2da. Sesión). Este día se organizarán en equipos y realizarán la selección  del tema, así como una investigación preliminar.

Sesiones de trabajo.
14 y 15 de noviembre: realización de la investigación y borrador de reporte que incluya: hoja de presentación, introducción, fundamentos, diseño del modelo (cómo se hará el experimento o cómo se construirá la maqueta, qué demostrará….), conclusiones, referencias.
19 y 20 de noviembre: construcción del modelo.
21 de noviembre: entrega del reporte escrito y presentación de modelos.

 Criterios de evaluación:

40% Trabajo en clase (orden, organización, participación de todos los miembros, uso adecuado del tiempo que se refleje en avances reales,).

30% Reporte final (entregado impreso, en hojas blancas, ilustrado con dibujos o gráficas hechos a mano, en folder beige; incluye hoja de presentación, índice, introducción,  desarrollo, conclusiones, referencias; ortografía y redacción; contenido, pertinencia del tema; limpieza y orden).

30% Modelo (diseño fundamentado en teoría, realizado en clase por los alumnos (no se aceptarán modelos o máquinas ya construidas, buen uso de materiales, explicación ante grupo).

AVISOS IMPORTANTES

Chicos:

Debido a la sorpresiva suspensión de clases del día viernes. La entrega de tareas se re-calendariza:

Tarea 6: lunes 4 de noviembre

Tarea 7: martes 5 de noviembre

Además, debido a que se han acercado a mi algunos de ustedes con dudas sobre la suma gráfica de vectores, el día lunes de 2:20 a 3:20 tendremos un repaso del tema; únicamente para aquellos que tengan dudas.

Y..... ¡Obtén 2 décimas adicionales sobre tu calificación del bimestre!

Hoy inauguramos una nueva actividad opcional, pero para quien la haga habrá dos décimas extras:

¿Se acuerdan de la primaria?

Elabora la portada mensual de tu libreta de ciencias, pero ilustra (con recortes, imágenes, dibujos,...) las efemérides científicas del mes (de cualquier área de las ciencias o tecnología).

Empezamos en Noviembre y estas décimas extra estarán disponibles para ustedes cada mes.

¡Usa tu creatividad y mucho colorido!

Tareas.

Chicos:

Favor de tomar en cuenta lo siguiente:

Tarea 6.
Fecha de entrega: Viernes 1° Noviembre

Elabora en tu libreta un ensayo (con buena ortografía y redacción) con extensión de una página en donde describas los aspectos que más llamaron tu atención de la película "Cielo de Octubre". Así mismo, comentar los temas tratados en ella que se relacionan con nuestra asignatura.


Tarea 7.
Fecha de entrega: Lunes 4 de noviembre.

Resuelve en tu libreta los siguientes ejercicios. Realizar la suma de vectores utilizando método gráfico.  La siguiente imagen te servirá de apoyo para recordar el uso de las escuadras:

1. Observa las siguientes imágenes. a) Calcula la fuerza resultante considerando que F1=8 N y F2=13 N. b) Considera que F1=10 N y F2=6N. Indica la dirección y sentido de la resultante de cada caso.

2. Observa la imagen. El ángulo que cada cuerda forma con la pared es de 45°. F1=30 N y F2=50N. ¿Hacia dónde se moverá el niño?.

3. Un cable se ata alrededor de un poste telefónico. La fuerza del cable de la derecha es de 60 N y la del cable de la izquierda es de 30 N. Si los dos cables forman un ángulo de 110°, ¿cuál es la fuerza resultante sobre el poste telefónico? (utiliza escala 1 cm= 10 N).

4. Un cuerpo se desplaza hacia el Sur con una fuerza de 250 N en seguida da vuelta hacia el Oriente y su fuerza es de 600 N. Encuentra la fuerza resultante.

5. Dos cuerdas se atan a uno de los extremos de una viga. La fuerza de la cuerda derecha es de 150 N y la fuerza de la cuerda izquierda es de 50 N. Si las cuerdas forman un ángulo de 70° entre sí, encuentra la magnitud de la fuerza resultante sobre el extremo de la viga.

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL 2. FUERZA Y ACELERACIÓN.

Formar equipos de cuatro personas, cada equipo realizará las dos actividades siguientes, por lo cual deberán proveerse del material indicado. No se permitirá pedir prestado. La actividad se realizará el día viernes 18 de octubre en el horario de clase. Ese mismo día se revisará y sellará el Pre-laboratorio personal en su libreta.

Favor de imprimir y pegar en su libreta, o bien, copiar en su libreta lo siguiente:

PRE-LABORATORIO.
Investiga y responde de manera individual:
1. ¿Qué es fuerza y en qué unidades se mide?
2. Enuncia las leyes de Newton


PARTE 1.

Material:
una liga
una tabla delgada (20 cm x 20 cm aproximadamente) con dos clavos, uno en cada extremo de la tabla (ver esquema).
un carrito de juguete
un flexómetro o cinta métrica
un cronómetro

Instrucciones:
1. Hacer un corte a la liga de manera que quede como una tira y amárrenla de los extremos a los clavos como si fuera una resortera.
2. Colocar el carrito justo enfrente de la liga y háganlo retroceder 1 centímetro, suelten la liga e inicien la medición de tiempo.
3. Observen el movimiento del carrito hasta que se detenga, registren el tiempo que tardó en deterse.
4. Midan la distancia que recorrió.
5. Repitan los puntos anteriores pero estirando la liga 2 y 3 centímetros, en cada caso.

Registro de observaciones y mediciones:
¿De qué tipo de movimiento se trata ? _________________

Tiro	Estiramiento de la liga (cm)	Distancia recorrida por el carrito (cm)	Tiempo en que se detuvo (segundos)
1
2
3

PARTE 2.

Material:
Varias canicas
Gis
Flexómetro o cinta métrica
Cronómetro
Balanza (disponible en el laboratorio)

Instrucciones
1. Mide la masa de las canicas y selecciona dos que tengan una masa parecida.
2. Traza con gis una línea que parque el inicio de la competencia. Pinta otra línea a dos metros de distancia y otra a tres metros.
3. Dos integrantes del equipo deben impulsar la canica con el dedo, buscando lograr ganar la carrera. Los otros miembros deberán registrar el tiempo que tarda la canica hasta detenerse por completo.
4. Midan la distancia que recorrió cada canica.

Registro de observaciones y mediciones.

Canica	Masa (gramos)	Distancia recorrida (cm)	Tiempo en que se detuvo (segundos)
1
2

TAREA 5. Representación de fuerzas mediante vectores.

Tarea 5.
Fecha de entrega: viernes 11 de octubre

Investigar y anotar en tu libreta los siguientes temas.

1. Explica porqué la fuerza es una magnitud vectorial.
2. ¿Qué es un vector? ¿cómo se puede trazar?
3. Anota los pasos a seguir para efectuar una suma de vectores mediante método gráfico.

No olvides cuidar tu ortografía y anotar las referencias que utilices.

¡Prepárate para tu examen!

Chicos:

Aquí les dejo unas instrucciones generales para su examen del lunes:

* Llevar consigo todos los materiales necesarios, ya que no se permitirá prestar ni pedir prestado nada. Considera tener disponible:

lápiz, goma, sacapuntas, lapicero, regla, papel milimétrico, calculadora

* Podrás sacar formulario, puedes imprimir o copiar el siguiente:

* Estudia de tal forma que tengas claros los temas siguientes:

Física y su campo de estudio.

Movimiento de los objetos (conceptos: trayectoria, desplazamiento, distancia)

Marco de referencia

Magnitud

Mecánica, Dinámica, Cinemática

Diferencia entre velocidad y rapidez

Movimiento rectilíneo uniforme

Movimiento uniformemente acelerado

Movimiento ondulatorio (incluye partes  de la onda)

El sonido y sus características (intensidad, tono y timbre)


* No olvides organizarte con los miembros de tu equipo para la integración y entrega del proyecto (problemario).

¡Échale muchas ganas! ¡Estoy segura que lograrás realizar un muy buen examen!

Proyecto Primer Bimestre

Con la finalidad de que sirva como estudio y preparación para su próximo examen el proyecto de este bimestre consiste en un problemario que deberán realizar en las tres sesiones de clase de los días miércoles y jueves.
En el siguiente enlace tienen el archivo de trabajo que deberán descargar e imprimir para ser utilizado en día de mañana en horario de clase. No olviden traer su calculadora (personal), juego de geometría y al menos dos hojas de papel milimétrico.

ARCHIVO DEL PROYECTO PARA DESCARGAR

Los equipos quedarán conformados como sigue, sin posibilidad de cambio:

Equipo:	INTEGRANTES
1	Vite Vázquez Ximena	De Vega Morales Frida	Pérez Bautista Juan Manuel
2	Arreguín Ruiz Ricardo	Gutiérrez Flores María Fernanda	Rivera Aguilar Sergio Diego
3	Bazán Utrera Danielle	Hernández Barradas Ernesto	Sarmiento Pardo María José
4	Blanco Ramírez María Fernanda	Márquez Ortega Edgar Iván	Vargas Espinosa Margot
5	Cancino Aburto Leonardo Martín	Morán Silva Marlene Stephanie	Zamudio Hernández Javier
6	Lajud Blanco Paola	Ríos Fragoso Israel	Cervantes Martínez María Fernanda
7	López Cabrera Iván	Castañeda Durán Alicia	Mateu Caballero Gerardo
8	Pérez López Jesús Eduardo	Dizfinck Palacios Paulina	Alcalá Ortiz Diego Alfonso
9	Barrientos Pérez Georgia	Moreno Hernández Piñeyro Andrea	Olivo Martínez Raisa

Actividades pendientes para esta semana.

Chicos:

Les recuerdo que para esta semana tenemos un par de actividades pendientes:

* Realización en casa de las páginas 24 y 25 del libro de actividades ("Características del Sonido").
* Llevar para la clase del miércoles sus recortes de Aristóteles y Galileo (también sus aportaciones).

Con la finalidad de ir preparando la clase del miércoles pueden aprovechar la estancia en casa del día martes para revisar los videos del CD titulados: "Galileo Galilei" y "Caída Libre y Galileo".

¡Qué ondas! Tarea y materiales para clase

Chicos:
Esta semana trabajaremos sobre el tema de Movimiento Ondulatorio y para las actividades de clase necesitaremos lo siguiente:

Traer para la clase del día martes 10 de septiembre un pliego de papel bond y plumones.
Traer para la clase del día miércoles 11 de septiembre  2 hojas de colores.
Traer para la clase del día viernes 13 de septiembre recortes de imágenes de Aristóteles y Galileo Galilei (puedes incluir imágenes de sus aportaciones a la Ciencia).

Adicionalmente es necesario que realicen la siguiente TAREA y las páginas indicadas del libro de actividades (cada una marca la fecha en que se revisará):

Tarea 4.
Fecha de entrega: miércoles 11 de septiembre

Realiza una investigación documental sobre EL SONIDO, que incluya los siguientes puntos:

• Sus características: intensidad, tono y timbre
• Velocidad
• El ruido y la contaminación sonora

Elabora "a mano" un resumen en tu libreta. Extensión mínima 1 página.



Realizar en casa la actividad titulada "Características del Sonido" (páginas 24 y 25 de tu libro de actividades). Esta actividad se revisará el día viernes 13 de septiembre, puesto que este día se recogerá el libro de actividades para revisión y registro de todas las actividades hasta la fecha.

AVISO SOBRE CRONÓMETRO

Chicos:

Atendiendo a las disposiciones oficiales de nuestra Institución NO se podrá hacer uso del cronómetro de su celular.

En la escuela tenemos disponibles algunos cronómetros tradicionales.

La opción, para lograr que en un mismo equipo tengan la posibilidad de hacer mediciones simultáneas, es que lleven su IPAD.

Gracias por su atención y cumplimiento de esta regla.

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL 1

Chicos:

Esta semana nos corresponde realizar nuestra primera ACTIVIDAD EXPERIMENTAL. En clase integraremos los equipos de trabajo y explicaremos en qué consistirá. Como se había comentado, conforme al tema que estamos estudiando, NO será en el laboratorio. Sin embargo utilizaremos los títulos PRE-LABORATORIO, LABORATORIO y POST-LABORATORIO, para las tres etapas de dicha actividad. Por favor, pongan atención a las siguientes instrucciones:

PRE-LABORATORIO.
Fecha de entrega: jueves 29 de agosto.
De forma INDIVIDUAL, investiga y anota en tu libreta:
¿Qué diferencia existe entre rapidez y velocidad?
¿Qué es la velocidad promedio?
¿Qué es el movimiento rectilíneo uniforme?

LABORATORIO:
A realizarse en la clase del viernes 30 de agosto

* Material requerido (por equipo):
1 cronómetro
1 flexómetro o cinta métrica
1 maskin tape
1 plumón para marcar sobre el maskin
2 móviles a su elección (carrito, pelota, canica....)

* De forma INDIVIDUAL se deberá copiar y tener listo en libreta el siguiente FORMATO DE REGISTRO DE DATOS:

Título: Actividad experimental 1. Cálculo de velocidad.

Datos registrados durante la actividad.

Nombre del móvil 1. ___________________
Distancia total que recorrerá: ________________
Tiempo total que el móvil recorrió la trayectoria lineal de ______ m: ________________
Ubicación de la trayectoria del movimiento: _(anotar descripción del sitio, indicando dirección y sentido del movimiento)

Nombre del móvil 2. ___________________
Distancia total que recorrerá: ________________
Tiempo total que el móvil recorrió la trayectoria lineal de ______ m: ________________Ubicación de la trayectoria del movimiento: _(anotar descripción del sitio, indicando dirección y sentido del movimiento)

Nombre del móvil 3. __Nombre del corredor_______
Distancia total que recorrió el corredor: _________________
Tiempo total que el corredor recorrió la trayectoria de _____ m : ________________
Ubicación de la trayectoria del movimiento: _(anotar descripción del sitio, indicando dirección y sentido del movimiento)

 

POST-LABORATORIO

Fecha de entrega: martes 3 de septiembre

Todos los miembros del equipo, de forma individual, deberán tener el siguiente reporte:

 

Manejo y análisis de datos experimentales.

Para cada móvil obtener el promedio de las distancias recorridas cada segundo y calcular con este valor la velocidad. Tendrás que tener tres tablas como la siguiente:

Elabora una gráfica distancia/tiempo para cada móvil; utiliza papel milimétrico y posteriormente pégala en la libreta. Tendrás en total tres gráficas:



Para cada móvil responde las siguientes preguntas:

a) ¿cómo es la gráfica resultante?

b) ¿el movimiento de este móvil es rectilíneo? ¿por qué?

c) ¿el movimiento de este móvil es uniforme? Fundamenta tu respuesta.

TAREA 3. Del microcosmos al macrocosmos.

Tarea 3.
Fecha de entrega: lunes 26 de agosto.

Ver la presentación disponible en el CD de tu libro de actividades en la siguiente ruta:

Bloque 1 / Artículos / Potencias de 10

Redactar en tu libreta un párrafo en donde expreses tu comentario sobre la presentación, indicando la utilidad de usar la notación científica (potencias de 10) y su relación con lo que se estudió en clase.

Y..... ¡Empezamos!

BIENVENIDOS CHICOS a este nuevo curso de CIENCIAS.

A continuación les proporciono el reglamento que revisamos en clase; favor de imprimir, firmar y pegar en su libreta.

REGLAMENTO

Y para iniciar  bien el curso......

TAREA 1.
Fecha de entrega: martes 20 de agosto

Lee con atención el texto siguiente y realiza en tu libreta un resumen con extensión de una página.